Mª Jesús Díaz Puebla, Portavoz Adjunto del Grupo Municipal Socialista en el Ayuntamiento de Torrevieja, al amparo de lo que establece el artículo 91 párrafo 4 ROF, presenta a Pleno, para su debate y aprobación la siguiente

MOCION

En el pasado debate sobre el Estado de la Nación, el Presidente del Gobierno, José Luis Rodríguez Zapatero, hizo público su compromiso para ‘digitalizar’ las aulas de Enseñanza Obligatoria y fomentar la igualdad ciudadana mediante el acceso universal a estos medios. Fruto de este compromiso ha sido el plan Escuela 2.0, aprobado en el Consejo de Ministros del pasado 4 de septiembre, que ya ha comenzado a dar sus primeros pasos. Lo que este plan pretende lograr es un conjunto de objetivos muy amplios, que van más allá de la mera introducción de nuevas tecnologías en las aulas. Más ambiciosamente, se trata de lograr la plena adaptación al siglo presente de los procesos de enseñanza y aprendizaje, dotando a nuestros alumnos de conocimientos y herramientas claves para su desarrollo personal y profesional, así como fomentar el capital humano y la cohesión social, eliminando las barreras de la brecha digital. En este sentido, es necesario dotar a las aulas de medios tales como pizarras digitales y conexiones inalámbricas a Internet; más aún, cada alumno debería contar con su propio ordenador personal, que usará como herramienta de trabajo no sólo en clase, sino también en casa. Pero también los profesores han de recibir la formación adicional necesaria para adaptarse al ritmo que marcan las nuevas tecnologías. Por último, el proyecto contribuirá al desarrollo de los sectores informáticos y editoriales, dándonos una oportunidad de situarnos entre los países más avanzados en el uso de estas tecnologías.

Los beneficiarios de este plan son los estudiantes entre 5º quinto de primaria y segundo de la E.S.O. (ambos inclusive); es decir, entre los 10 y los 13 años de edad, así como los profesores de primaria y secundaria. Durante el presente curso escolar 2009/2010, debe dotarse de un ordenador portátil a 400.000 alumnos y 20.000 profesores en toda España, y se ‘digitalizarán’ 14.400 aulas. El plan Escuela 2.0 se pone en marcha con un presupuesto de 200 millones de euros cofinanciados entre el Ministerio de Educación y las Comunidades autónomas, comenzando en este mismo curso con los alumnos de 5º de primaria, para ir extendiéndose progresivamente en futuros cursos.

Llegamos aquí, sin embargo, a uno de los nudos gordianos de la cuestión. Y es que durante las próximas semanas deben firmarse los acuerdos bilaterales entre el Ministerio de Educación y las CC.AA. Desde el Grupo Municipal Socialista exigimos a través de esta moción a la Generalitat Valenciana y a la Consellería de Educación, la inmediata firma de dicho convenio, evitando que se produzca la demora y la clara intención de dilatar las cosas que hemos podido apreciar hace unos meses, sin ir más lejos, en la actitud del gobierno valenciano con el plan Educa 3, destinado a impulsar la red de Escuela Infantiles públicas. Además, algunas Comunidades Autónomas gobernadas por el P.P. ya han firmado el convenio, y debe saberse que si la de Valencia no lo hace, el dinero que le corresponde se destinará a otras Comunidades.

Por tanto, el plan Escuela 2.0 puede, y así lo deseamos todos, constituir la piedra angular de una auténtica revolución educativa. Pero desde el Grupo Municipal Socialista vamos aún más allá. Porque esta medida requiere, junto al compromiso de nuestra Generalitat en el ejercicio de su responsabilidad como administración plenamente competente, de otras acciones complementarias igualmente necesarias. Así, la dotación de ordenadores no sería efectiva por sí misma sin un verdadero plan de desarrollo de la iniciativa que pase, entre otras muchas actuaciones, por dotar al profesorado de los recursos y mecanismos adecuados, procurando que los docentes adquieran la máxima pericia y se sientan partícipes en el proceso. Resulta necesaria, por tanto, la elaboración de un plan urgente e integral de formación del profesorado, que reconfigure los actuales y obsoletos CEFIREs, modernizando su estructura y operatividad, al atender a la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC’s); plan que supere la timorata y tardía apuesta de los actuales coordinadores TIC, que nacen con escasas horas y sin funciones. Se trataría de incardinar dicha formación en y para los propios centros, profundizando y expandiendo, entre otras medidas: los Programas de Formación en Centros, destinados a dinamizar los equipos humanos, actualizar y dar acceso a los contenidos digitales, trabajar con las familias, producir y editar materiales docentes que puedan ser complementados por las orientaciones de las ediciones digitales de las editoriales, incentivar y apoyar ideas e iniciativas (tanto en el aspecto técnico como metodológico), y finalmente motivar a los claustros, respetando siempre los tiempos de integración y las adaptaciones docentes, pero sin por ello frenar un avance firmemente planificado. Se trata de una tarea nada desdeñable que ya no puede demorarse mucho más. Todo el conjunto ha de ir acompañado de una memoria económica y de un calendario con unos plazos razonables para que su efectividad sea visible de forma paralela a la medición de los avances tecnológicos.

De igual forma, y según contempla el citado acuerdo, es necesario que la conectividad wifi sea una realidad en todos y cada uno de los centros, que permita transportar una óptima y adecuada banda ancha de acceso a Internet, superior a la que ya disponen muchas familias en sus hogares y que vaya más allá del máximo de 2 Mb que soportan actualmente. Una conectividad real, efectiva, útil, que pueda equipararse a la de las Universidades. En ello han de contribuir las operadoras mediante un acuerdo completamente satisfactorio para ambas partes, pero que haga servir los intereses de la comunidad escolar por encima de todo. Además, todo el proceso debe contemplar también la actualización y modernización material de las aulas en las que habrán de rediseñarse modelos que atiendan, no sólo a los cambios metodológicos, sino al cableado y nuevas instalaciones tecnológicas. La mayoría de los centros actuales nos lo agradecerán. En este diseño no ha de olvidarse el mantenimiento de los equipos, claramente insuficiente con el actual servicio SAI, deficiente ya en su tarea actual y que deberá revisar su forma de actuación.

Se ha de abrir, en la misma línea, el debate sobre los programas con que se acompañarán los terminales, permitiendo llevar al conjunto de la comunidad escolar el concepto del software de código abierto para entenderlo como movimiento globalizado, con todas y cada una de sus implicaciones y no basado en una simple adaptación.

La iniciativa también hace referencia, de manera prioritaria, a las familias a quienes van dirigidos los primeros objetivos. De ahí el necesario esfuerzo que se demanda para que sean capaces de comprender todo lo que se pretende mediante jornadas de formación en los centros, entre otras muchas actuaciones, que pongan en contacto directo a realidades del mismo contexto educativo.

Un modelo ya antiguo ha de dejar paso a nuevas formas de entender la educación en el siglo presente, sin parches ni actuaciones parciales que lleguen sólo de forma tangencial sino abordando todo de manera envolvente, global. Sólo así pueden asentarse las bases para conseguir que el acuerdo sea un éxito, si es lo que pretendemos, evitando que aumenten los inconvenientes de una brecha digital que ya está afectando a nuestros hijos, cuyo avance no debemos permitir, sino reducir.

Por todo lo expuesto, formulo al Pleno las siguientes

PROPUESTAS DE ACUERDO

1º. Instar a la Generalitat Valenciana, en el plazo más rápido posible, del Convenio con el Ministerio de Educación conducente a la aplicación en nuestra Comunidad Autónoma del plan Escuela 2.0

2º. Instar a la Generalitat Valenciana a la creación y puesta en práctica de las medidas complementarias a dicho plan, y en concreto las siguientes:

-Plan de formación del profesorado que reconfigure y modernice los CEFIREs en el sentido propuesto, con el establecimiento de la correspondiente memoria económica y calendario de plazos.

-Impulsar las medidas necesarias, en particular estableciendo acuerdos con las operadoras, para mejorar el acceso a Internet de banda ancha en los centros educativos; y mejorando el mantenimiento de los equipos.

-Fomentar el empleo de software de código abierto en lugar de simples adaptaciones.

-Promover las actuaciones necesarias para informar y hacer partícipe a toda la Comunidad Educativa, y en particular a las familias, en este nuevo modelo educativo que entraña el plan Escuela 2.0.

 

Torrevieja, a 29 de Septiembre de 2009

 

 

Fdo. Mª Jesús Diaz Puebla
Portavoz Adjunto Grupo Municipal Socialista
 

 

 

Sr. Alcalde.-Interior-